“有愛·無礙”藝術(shù)助殘志愿服務(wù)項(xiàng)目由四川省廣元市文化館發(fā)起，通過組織動(dòng)員文化館志愿者、社區(qū)文藝志愿者等，面向特殊教育學(xué)校殘障學(xué)生，持續(xù)開展 陪伴式藝術(shù)教學(xué)、參與式文藝展演、沉浸式助殘宣傳、體驗(yàn)式文創(chuàng)設(shè)計(jì)與售賣、疏導(dǎo)式心理講座等方面的服務(wù)內(nèi)容， 豐富特教學(xué)校藝術(shù)教育內(nèi)容，積極促進(jìn)殘健融合社會理念普及推廣。項(xiàng)目于2024年榮獲第七屆中國青年志愿服務(wù)項(xiàng)目大賽金獎(jiǎng)。

回應(yīng)殘障學(xué)生群體的精神文化需求

項(xiàng)目為特教學(xué)校孩子量身定制藝術(shù)課程，開設(shè)了8門不同的舞蹈和美術(shù)類藝術(shù)課程，如中國舞、烙鐵畫、版畫等，累計(jì)授課1368次，通過音樂、繪畫等藝術(shù)活動(dòng)有效提升手眼協(xié)調(diào)能力，幫助他們激發(fā)內(nèi)在力量并改善自我表達(dá)，讓殘障兒童在參與中感受自我價(jià)值。善于構(gòu)圖的10歲男孩周恒、對色彩敏感的11歲女孩王瀾……越來越多的孩子們期待著每周志愿者們帶來的藝術(shù)課堂。“志愿者們真得對孩子們很耐心，手把手一點(diǎn)一點(diǎn)教，我們家長真得很感動(dòng)孩子能遇到這么好的老師們。”采訪中，學(xué)生家長王冬梅再三重復(fù)著對學(xué)校、老師和文化館志愿者們的感激之情。

創(chuàng)建志愿者培養(yǎng)選拔的長效機(jī)制

和傳統(tǒng)課堂歲月靜好的氛圍不同，特教學(xué)校的課堂意外頻發(fā)，吵鬧爭打是常態(tài)，如何讓志愿者適應(yīng)并持續(xù)服務(wù)特教學(xué)校群體、如何保持志愿者參與志愿服務(wù)的熱情，是藝術(shù)助殘類志愿服務(wù)項(xiàng)目的難題之一。廣元市文化館對特教學(xué)校的美育情況做了深入調(diào)研，制定了“特殊群體青少年幫扶機(jī)制”，招募具有藝術(shù)特長的文化館館員、社區(qū)學(xué)員及大學(xué)生志愿者組成教學(xué)團(tuán)隊(duì)。在精準(zhǔn)服務(wù)特殊群體的同時(shí)， 廣元市文化館提出“通過參與志愿服務(wù)的方式優(yōu)先獲得文化館免費(fèi)開放藝術(shù)培訓(xùn)資源”的理念，創(chuàng)造性地將志愿服務(wù)與公共文化服務(wù)相結(jié)合，通過構(gòu)建志愿者培養(yǎng)選拔的長效機(jī)制，更好激發(fā)志愿者長期參與志愿服務(wù)的熱情。

激活社會參與形成“聚能環(huán)”

授課過程中，志愿者意外發(fā)現(xiàn)，很多家長在陪讀過程中學(xué)會了如何繪制版畫、嘗試制作手工制品，陪著孩子一起探索藝術(shù)教育也逐漸成為他們生活中的樂趣。

項(xiàng)目特別邀請?zhí)厥饨逃后w家庭參與課程，并結(jié)合文化館資源優(yōu)勢，常態(tài)化舉辦特教學(xué)校兒童畫展，積極探索將殘障學(xué)生創(chuàng)作的藝術(shù)作品設(shè)計(jì)制作成抱枕、日歷、筆記本、畫冊、石頭畫、擺件、手提袋等多樣化的文創(chuàng)產(chǎn)品，放在“有愛·無礙”文旅志愿基地售賣，通過創(chuàng)新的服務(wù)方式促進(jìn)了特殊教育群體的社會融合和個(gè)人發(fā)展。在2024年廣元女兒節(jié)上，特教學(xué)校孩子們的手工文創(chuàng)產(chǎn)品成為了嘉賓伴手禮，廣受家長和孩子們好評。

項(xiàng)目成立以來，參與服務(wù)的志愿者已超過5000人，每年累計(jì)開展志愿服務(wù)300余次，22年累計(jì)服務(wù)對象6萬余人次。廣元市文化館正積極推動(dòng)志愿服務(wù)模式向下推廣，面向廣元市各縣區(qū)特教學(xué)校提供藝術(shù)療愈志愿服務(wù)，進(jìn)一步豐富藝術(shù)助殘新模式，提升服務(wù)能力，擴(kuò)大覆蓋范圍，為營造殘健共融的社會氛圍凝聚更多專業(yè)力量。